Chroniken der Sonderschule: Unterschied zwischen den Versionen
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So kommen wir hier zum vierten und bis dato letzten der grausamen '''Erbfolgekriege'''. | So kommen wir hier zum vierten und bis dato letzten der grausamen '''Erbfolgekriege'''. | ||
Der Konflikt entbrannte, als im Fach | Der Konflikt entbrannte, als im Fach ''Tiere'' nach mehrstündiger Diskussion festgestellt wurde, dass alle Tiere, die im Meer leben auch ins Meer pissen. Das Meer ist also vermutlich zu 95% Pisse. Diese Erkenntnis machte einige so wütend, dass sie sich an ihren Ketten strangulierten; aus Protest. Es entbrannte ein großer Streit um ihren Nachlass unter den anderen Sonderschülern und wer jetzt auf ihrem Platz sitzen durfte. So begab es sich, dass der vierte '''Platzerbfolgekrieg der Sonderschule''' begann. | ||
== Die Abschaffung des Klassensystems == | == Die Abschaffung des Klassensystems == | ||
Da das Treten und Schlagen, was essentiell für das Bestehen in der Sonderschule ist, Überhand nahm, wurde das alte Klassensystem hoppsalopps über Board geworfen. | Da das Treten und Schlagen, was essentiell für das Bestehen in der Sonderschule ist, Überhand nahm, wurde das alte Klassensystem hoppsalopps über Board geworfen. | ||
Das hatte zur Folge, dass sämtliche Schüler in einen großen Raum gesperrt werden, zwischen 8 und 15 Uhr. Je weiter vorne man sitzt, umso umfangreicher sind die Verbindungen und das Prestige. Ein fragiles Hierarchiesystem, welches sich aber bewährt hat und es der Lehrkraft sehr viel einfach macht, da die Alpha-Tiere die Kleineren durch beruhigendes Treten und therapeutische Schläge im Zaum halten. Wer allerdings den '''Silberrücken''' erzürnt, der sollte sich umgehend in den ''Panic Room'' begeben. Dann | Das hatte zur Folge, dass sämtliche Schüler in einen großen Raum gesperrt werden, zwischen 8 und 15 Uhr. Je weiter vorne man sitzt, umso umfangreicher sind die Verbindungen und das Prestige. Ein fragiles Hierarchiesystem, welches sich aber bewährt hat und es der Lehrkraft sehr viel einfach macht, da die Alpha-Tiere die Kleineren durch beruhigendes Treten und therapeutische Schläge im Zaum halten. Wer allerdings den '''Silberrücken''' erzürnt, der sollte sich umgehend in den ''Panic Room'' begeben. Dann ist Polen offen. | ||
Was auch immer letzteres zu bedeuten hat. | Was auch immer letzteres zu bedeuten hat. | ||
Hier wurde auch eine Geschlechtertrennung vollzogen: | Hier wurde auch eine Geschlechtertrennung vollzogen: | ||
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== Die Tragödie des Storches == | == Die Tragödie des Storches == | ||
Einige Menschen sollten nicht unbedingt wissen, dass man sich fortpflanzen kann und wie das funktioniert. Monatelange Krawalle wurden ausgelöst durch die | Einige Menschen sollten nicht unbedingt wissen, dass man sich fortpflanzen kann und wie das funktioniert. Monatelange Krawalle wurden ausgelöst durch die Behauptung, dass die Storchensage nicht den Tatsachen entspricht. Der Westflügel wurde fast gänzlich vernichtet, hunderte fanden den Tod in den Trümmern dessen, was als ''Lager der Aufgeklärten'' galt. Seit diesem Tag ist es offizieller Kanon, dass der Storch die Babies bringt. Ausnahmslos. Und wer was anderes behauptet, der wird einen Kopf kürzer gemacht. | ||
== Die dunkle Sonne und der Tod des Hamsters == | == Die dunkle Sonne und der Tod des Hamsters == | ||
Im Fach Erde wurde China besprochen. Wichtigster Punkt dabei war | Im Fach Erde wurde China besprochen. Wichtigster Punkt dabei war natürlich, ob, wenn alle Chinamänner gleichzeitig furzten, sich die Sonne verdunkeln würde. Noch ausgelaugt vom ''Erbfolgekrieg'' beschloß man das Thema ad acta zu legen und begann schlichtweg zu furzen, in der Hoffnung, dass sich die Sonne verdunkeln würde. Eine Verpuffung tötete den ''Schulhamster Heinz'' und einige Schüler aus den hinteren Reihen. | ||
== Das Ende der Sonderkantine == | == Das Ende der Sonderkantine == | ||
Ursprünglich gab es auch eine Mittagsmahlzeit an der ''Sonderschule'', aber die wurde auch als ''zu gefährlich'' eingestuft nachdem die Schüler ihren Koch in die Fritteuse geworfen hatten. Dann gab es nur noch Knäckebrot, aber auch das war ''zu gefählich''... | |||
== Die brennende | == Die brennende Hauptschule von nebenan == | ||
Diese Überschrift beschreibt den Vorfall, dass einmal ein Filmteam vom WDR an der | Diese Überschrift beschreibt den Vorfall, dass einmal ein Filmteam vom WDR an der ''Sonderschule'' war und über den verkrüppelten Sportlehrer berichten sollte. Die Schüler bewarfen sie mit Fäkalien, wie es Tradition ist, um sich vor Fremden zu schützen. Das Team beschloss die Dreharbeiten auf der nahegelegene Hauptschule weiterzuführen. Als das im Fernsehen lief, zündeten die Sonderschüler die Hauptschule aus Rache an. Das hat sie gelehrt. | ||
== Die Freuden des Schulkindes == | == Die Freuden des Schulkindes == | ||
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== Die Meinung eines alten, ehemaligen Schülers == | == Die Meinung eines alten, ehemaligen Schülers == | ||
Glücklicherweise konnte man einen ehemaligen | Glücklicherweise konnte man einen ehemaligen ''Sonderschüler'' um eine Audienz bitten und so ergab sich folgende Meinung über diese Institution: | ||
"Ich denke oft an die Wahlsprüche und Mottos dieser wunderbaren Institution zurück. "Scientia per pugna" und "In gemerandum veritas". Sie halfen mir in so mancher Lebenssituation. Oft fahre mit der berühmten Linie Null Drei an den hohen Mauern, den Stacheldrahtabsperrungen und den Wachtürmen vorbei und das ohrenbetäubende Getöse menschlicher Brüllaffen lässt Erinnerungen an Ruhm und Rechtschaffenheit aufkommen. Eine wundervolle Zeit!" | "Ich denke oft an die Wahlsprüche und Mottos dieser wunderbaren Institution zurück. "''Scientia per pugna''" und "''In gemerandum veritas''". Sie halfen mir in so mancher Lebenssituation. Oft fahre mit der berühmten Linie Null Drei an den hohen Mauern, den Stacheldrahtabsperrungen und den Wachtürmen vorbei und das ohrenbetäubende Getöse menschlicher Brüllaffen lässt Erinnerungen an Ruhm und Rechtschaffenheit aufkommen. Eine wundervolle Zeit!" | ||
"Meine erste Freundin hatte ich auch auf der Sonderschule. Sie war drei Reihen hinter mir angekettet. Ich bewarf sie mit | "Meine erste Freundin hatte ich auch auf der Sonderschule. Sie war drei Reihen hinter mir angekettet. Ich bewarf sie mit Fäkalien, wie es Tradition ist und erklärte sie damit zu meinem Eigentum." | ||
"Einmal kam der Direktor auf mich persönlich zu und informierte mich über Sicherheitsbedenken der Sonderschulhauptdirektion zur Feier des | "Einmal kam der Direktor auf mich persönlich zu und informierte mich über Sicherheitsbedenken der Sonderschulhauptdirektion zur Feier des ''Sonderschultages''. Ich wandte all meine Eloquenz auf und entgegnete "''Du altes Schwein. Du dummes, altes Schwein du. DU ALTES SCHWEIN!''" und bewarf ihn mit Fäkalien, wie es Tradition ist." | ||
" | "Wenn ein Wolf einem Wolf im Wald begegnet denkt der sich "''Hmm...is bestimmt n Wolf''". Wenn ein Mensch einem Menschen im Wald begegnet denkt der "''Oh, das is bestimmt 'n Mörder''". Wenn ein Sonderschüler einem Sonderschüler im Wald begegnet tritt man sich umgehend so lange in die Fresse bis ein Sonderschüler als König aus diesem Konflikt hervorgeht. Das ist die Ordnung der Dinge" | ||
= Feiertage an der Sonderschule = | = Feiertage an der Sonderschule = | ||